甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)2021年產(chǎn)教融合、校企合作論壇成功舉辦
作者：張蕊 來(lái)源：甘肅省建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 更新于：2021-6-21 閱讀：
2021年6月19日，中豐建科甘肅集團(tuán)董事長(zhǎng)王攀峰參加了由甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)主辦，甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)工作委員會(huì)、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅建筑職教集團(tuán)土建施工類(lèi)專(zhuān)業(yè)分委員會(huì)承辦的甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)2021年產(chǎn)教融合、校企合作論壇。本次活動(dòng)在甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦。甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，任春峰，甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼副秘書(shū)長(zhǎng)姜浩，甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)張雪梅，甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)副主任委員、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)王娟麗，甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)副主任委員、蘭州交通大學(xué)土木工程學(xué)院院長(zhǎng)虞廬松教授等70余人參加此次論壇。論壇由甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主任委員、蘭州理工大學(xué)人事處處長(zhǎng)韓建平教授主持.甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)任春峰致辭時(shí)講到，召開(kāi)此次“2021年產(chǎn)教融合校企合作論壇”，主要目的是貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“產(chǎn)教融合建設(shè)、和職業(yè)教育改革”等實(shí)施方案，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)體系，探索校企協(xié)同育人共生共長(zhǎng)的辦學(xué)模式，打造“技能甘肅”，助力甘肅高等教育創(chuàng)新發(fā)展。在兩個(gè)一百年交匯的歷史時(shí)刻，更加凸顯高等教育發(fā)展和創(chuàng)新的重要性，產(chǎn)教融合、校企合作是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新業(yè)態(tài)，“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，建立產(chǎn)教一體化教學(xué)體系，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力；通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，有助于提高教師實(shí)踐能力與執(zhí)教能力；校企共生，有助于技術(shù)人員雙向培養(yǎng)；產(chǎn)教融合，有助于構(gòu)建新的教學(xué)體系，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才具有重要意義。希望通過(guò)這次論壇交流互鑒，激發(fā)智慧火花，為甘肅省高水平人才培養(yǎng),建筑行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。學(xué)會(huì)將積極為甘肅省內(nèi)高等院校和建筑行業(yè)做好服務(wù), 搭建探索適合甘肅省情的高水平“產(chǎn)教融合校企合作”發(fā)展路徑交流平臺(tái)。
甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)副主任委員、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)王娟麗致辭時(shí)講到，本次研討會(huì)主題是“產(chǎn)教融合，校企合作”，旨在通過(guò)研討交流聽(tīng)取行業(yè)學(xué)會(huì)、兄弟院校的良策妙計(jì)，為建筑類(lèi)高校尋求產(chǎn)教融合發(fā)展路徑。產(chǎn)教融合是新時(shí)代職業(yè)教育的辦學(xué)方向，校企協(xié)同育人、共生共長(zhǎng)是職業(yè)教育和應(yīng)用性本科教育的基本辦學(xué)模式。在建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，產(chǎn)教融合、校企共生路徑研究成為打破學(xué)校和企業(yè)，教育與產(chǎn)業(yè)的突破口；同時(shí)，行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、各類(lèi)職教集團(tuán)及教育聯(lián)盟組織是產(chǎn)教融合的載體，也是校企合作的主要平臺(tái)。在此，誠(chéng)懇邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)單位參與到職業(yè)教育協(xié)同育人的大軍中來(lái)，找切入點(diǎn)、突優(yōu)勢(shì)特色，深入開(kāi)展校企多元合作，互利共贏，共生共進(jìn)。我們將積極主動(dòng)整合各類(lèi)有效資源，通過(guò)職教集團(tuán)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技術(shù)技能培訓(xùn)中心等窗口，熱情歡迎行業(yè)企業(yè)深度參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制定、職業(yè)能力評(píng)價(jià)、科研科技研發(fā)、應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化，聯(lián)合成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多種合作模式中，在《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等重大政策指導(dǎo)下，攜手共進(jìn)，為建筑行業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量和智慧，為“技能甘肅”賦能增效。
首先，同濟(jì)大學(xué)博士李俊以錄播的形式線上分享了題為《職業(yè)教育產(chǎn)教融合的政策解讀與國(guó)際比較分析》的報(bào)告，報(bào)告從職業(yè)教育產(chǎn)教融合的政策解讀、產(chǎn)教融合的核心地位和產(chǎn)教融合的側(cè)重點(diǎn)，以及職業(yè)教育產(chǎn)教融合的國(guó)際比較分析，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的形式程度，學(xué)校適應(yīng)產(chǎn)業(yè)界需求的形式，并以德國(guó)雙元化職業(yè)教育產(chǎn)教職合為案例，詳細(xì)解讀了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)�？偨Y(jié)了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的啟示，合理借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，充分意識(shí)國(guó)外產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)條件，促進(jìn)本地實(shí)踐。
東方雨虹防水技術(shù)雨虹學(xué)院院長(zhǎng)股份有限公司雨虹學(xué)院院長(zhǎng)周園作了題為《基本大師工作室模式下建筑防水產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人機(jī)制的實(shí)踐分享》報(bào)告，詳實(shí)闡述了企業(yè)為培養(yǎng)建筑建材行業(yè)專(zhuān)業(yè)技能人才而成立的職業(yè)技能教育板塊。加強(qiáng)校企合作共同招生，共創(chuàng)雙元的歷程。同時(shí)為了更好的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，由企業(yè)教授級(jí)技術(shù)專(zhuān)家、實(shí)戰(zhàn)型總工程師以及全國(guó)技術(shù)能手共同成立大師工作室，從實(shí)際出發(fā)，真正把大師工作室變成學(xué)校和學(xué)生的大師工作室。
甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系主任李維敦教授作了題為《建筑類(lèi)高職院校產(chǎn)教融合校企共生路徑研究》的報(bào)告，報(bào)告從研究背景、研究現(xiàn)狀、研究問(wèn)題、研究思路、主要舉措等幾個(gè)方面講述了產(chǎn)教融合是新時(shí)代職業(yè)教育的辦學(xué)方向，校企協(xié)同育人共生共長(zhǎng)是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式。產(chǎn)教融合是學(xué)校與行業(yè)企業(yè)在業(yè)務(wù)上的相互補(bǔ)充和融合關(guān)系，是教育與生產(chǎn)、服務(wù)等行業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)、服務(wù)和教育活動(dòng)，并為產(chǎn)業(yè)部門(mén)提供合格的勞動(dòng)力的一種組織形式。并提出建筑業(yè)生產(chǎn)模式特殊，作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大等存在的問(wèn)題。要以研究建筑類(lèi)職業(yè)院校產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合具體做法為主線，“四個(gè)載體”做對(duì)接。要從個(gè)性因子中找創(chuàng)新點(diǎn)，立足產(chǎn)教融合環(huán)境、模式、載體三個(gè)方面著手尋求建筑類(lèi)高職院校校企共生有效路徑。
甘肅一建公司黨委副書(shū)記、總經(jīng)理馬小成作了題為《產(chǎn)教融合助力工匠培育》的報(bào)告，報(bào)告通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)服務(wù)；加強(qiáng)溝通，完善機(jī)制；多元合作，拓寬廣度；創(chuàng)新方式，加深深度等四個(gè)方面，講了要始終堅(jiān)持“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的工作理念，切實(shí)把產(chǎn)教融合工作作為推進(jìn)企業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。我們將主動(dòng)從人才聯(lián)合培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教育教學(xué)研究項(xiàng)目建設(shè)、企業(yè)管理人員和技術(shù)員工的進(jìn)修與培訓(xùn)等方面全面提升合作品層次和內(nèi)涵，探索與各高校共同實(shí)施教學(xué)、共同進(jìn)行評(píng)價(jià)、共同組建基地、共同開(kāi)展研發(fā)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校、學(xué)生、社會(huì)的多方共贏。
廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司咨詢(xún)副總、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)樊志光作了題為《數(shù)字建筑驅(qū)動(dòng)行業(yè)發(fā)展，產(chǎn)教融合賦能人才培養(yǎng)》的報(bào)告，報(bào)告指出，未來(lái)的數(shù)字建筑工程管理人才應(yīng)當(dāng)具備復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括土木、機(jī)械、材料、信息等學(xué)科知識(shí)；具備較強(qiáng)的工程建造能力、多學(xué)科融合的專(zhuān)業(yè)能力；具備創(chuàng)新思維，兼?zhèn)涔こ躺鐣?huì)意識(shí)，能夠綜合考量技術(shù)能力與環(huán)境社會(huì)的協(xié)同。加快建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)要緊跟時(shí)代步伐。需要校企共同努力，為建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支撐，實(shí)現(xiàn)新崗位的人才升級(jí)。
隨后舉行了甘肅省建筑職教集團(tuán)、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院“技能大師”受聘儀式，特聘甘肅第六建設(shè)集團(tuán)股份有限公司智能科科長(zhǎng)薛樹(shù)春、甘肅第六建設(shè)集團(tuán)股份有限公司安全科謝昌盛、北京東方雨虹防水技術(shù)股份有限公司雨虹學(xué)院副院長(zhǎng)王巍為我院“技能大師”。
甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主任委員、蘭州理工大學(xué)人事處處長(zhǎng)韓建平對(duì)本次論壇進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次論壇是一個(gè)高水平的成功的論壇，參會(huì)代表分布廣泛，報(bào)告的質(zhì)量高，對(duì)教學(xué)和實(shí)踐都具有一定的指導(dǎo)意義。其次，韓建平指出產(chǎn)教融合、校企合作，應(yīng)當(dāng)是提高高等教育、職業(yè)教育人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)非常重要的抓手。最后，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作是甘肅省土木建筑學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)的最主要的一項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)支撐高校人才培養(yǎng)的重要性，并號(hào)召行業(yè)、企業(yè)的各位專(zhuān)家進(jìn)一步圍繞產(chǎn)教融合、校企合作這一主題加強(qiáng)合作與交流。
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